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正文
高职数学教学渗透数学文化的实践与思考
负责人:
提交日期:
2018-06-20 21:22:33
浏览量:
219
所属单位:
基础教学部
所属项目:
《高等数学》教学渗透数学文化的教学策略研究——以滁州职业技术学院为例
成果类型:
论文
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